Bài Giảng Tin Học 8 - Bài 5: Từ Bài Toán đến Chương Trình (Tiết 1)
Có thể bạn quan tâm
- Trang nhất
- Tin học
- In ra
Hoạt động của giáo viên và học sinh | Nội dung |
Hoạt động 1 : Học sinh tìm hiểu khái niệm về bài toán, thuật toán (17’) | |
G : Muốn nhờ máy giải bài toán này em phải làm những gì ? H : Trả lời G : Hãy viết các lệnh để giải bài toán này. H : Viết lên bảng phụ G : Kiểm tra và chốt mô hình chương trình giải bài toán 1. G : Đưa bài toán 2 lên màn hình. H : Đọc và nghiên cứu để tìm cách giải bài toán. G : Viết các lệnh để giải bài toán 2. H : Hoạt động nhóm viết vào bảng phụ và nộp kết quả khi G yêu cầu. G : Nhận xét và chốt mô hình chương trình trên màn hình. H : Nghiên cứu sơ đồ vị trí rôbốt trong bài 1. H : Viết chương trình gồm các lệnh điều khiển rôbốt. G : Nhận xét và chốt mô hinh chương trình trên màn hình. | 1. Bài toán và chương trìnhBài toán 1 : Tính tổng của hai số a và b được gõ vào bàn phím. => Viết chương trình gồm các lệnh sau : Bài toán 2 : Tính giá trị của biểu thức P = (a*b-c)/d với a, b, c, d là các số thực tuỳ ý => Viết chương trình gồm các lệnh sau : Tính biểu thức ; Bắt đầu - Nhập giá trị cho a, b, c, d. - Tính tích a*b nhớ kết quả vào P1 - Tính hiệu P1 – c và nhớ kết quả vào P2 - Tính thương P2/d và nhớ kết quả vào P. - In giá trị của P ra màn hình. Kết thúc. Bài toán 3 : Hãy điều khiển rôbốt nhặt rác theo sơ đồ bài 1. => Viết chương trình gồm các lệnh sau : |
Hoạt động 2 : HS biết cách xác định bài toán là gì.(20’) | |
G : Em hiểu thế nào là bài toán. H : Trả lời khái niệm bài toán. G : Muốn giải một bài toán trước tiên em phải làm gì ? H : Các nhóm - Xác định đầu vào và ra của bài toán tính diện tích hình tam giác, nấu một món ăn, vượt qua nút nghẽn giao thông. G : Thu nhận kết quả và chốt kiến thức. | 2. Bài toán và xác định bài toán :- Bài toán là một công việc hay một nhiệm vụ cần phải giải quyết.- Muốn giải một bài toán trước hết phải xác định được giả thiết và kết luận tức đầu vào và đầu ra của bài toán.- Xác định đầu vào và đầu ra của bài toán tính diện tích hình tam giác, nấu một món ăn, vượt qua nút nghẽn giao thông (SGK) |
Hoạt động 3 : củng cố (3’) | |
Nhắc lại khái niệm về bài toán, thế nào là đầu vào và đầu ra của bài toán. Thế nào là xác định bài toán. |
Ý kiến bạn đọc
Sắp xếp theo bình luận mới Sắp xếp theo bình luận cũ Sắp xếp theo số lượt thíchTheo dòng sự kiện
Bài giảng tin học 8 - Bài tập
Bài giảng tin học 8 - Kiểm tra học kỳ II
Xem tiếp...
Những tin cũ hơn
Bài giảng tin học 8 - Kiểm tra 1 tiết Bài giảng tin học 8 - Bài Tập
Lớp 1 | Lớp 2 | Lớp 3 | Lớp 4 | Lớp 5 |
Lớp 6 | Lớp 7 | Lớp 8 | Lớp 9 | |
Lớp 10 | Lớp 11 | Lớp 12 | ||
Bài học | Bài soạn | Bài giảng | ||
Bài giới thiệu | Bài hướng dẫn | |||
Bài làm văn | Bài trắc nghiệm | |||
Kiểm tra 15P | Kiểm tra 1 tiết | |||
Kiểm tra HK1 | Kiểm tra HK2 | |||
Thi vào lớp 10 | Tốt nghiệp THPT |
Lớp 1 | Lớp 2 | Lớp 3 | Lớp 4 | Lớp 5 |
Lớp 6 | Lớp 7 | Lớp 8 | Lớp 9 | |
Lớp 10 | Lớp 11 | Lớp 12 | ||
Kiểm tra 15 phút | Kiểm tra 1 tiết | |||
Kiểm tra học kì 1 | Kiểm tra học kì 2 | |||
Luyện thi theo Bài học | ||||
Luyện thi THPT Quốc Gia |
Từ khóa » Bài Giảng Từ Bài Toán đến Chương Trình
-
Bài 5. Từ Bài Toán đến Chương Trình - - Thư Viện Bài Giảng điện Tử
-
Bài 5. Từ Bài Toán đến Chương Trình - Tin Học 8 - Hoàng Thị Vân
-
[bài Giảng Tin Học 8 ] Bài 5 Từ Bài Toán đến Chương Trình Phần 1
-
Slide Bài Giảng Từ Bài Toán đến Chương Trình - Tài Liệu Text - 123doc
-
Bài Giảng Tin Học 8 Bài 5: Từ Bài Toán đến Chương Trình - TaiLieu.VN
-
Bài Giảng Bài 5: Từ Bài Toán đến Chương Trình (tiết 2)
-
Giáo án Tin Học 8 Bài 5: Từ Bài Toán đến Chương Trình (Tiết 3)
-
Bài Giảng Tin Học 8 Bài 5: Từ Bài Toán đến Chương Trình - TailieuXANH
-
Từ Bài Toán đến Chương Trình
-
Bài Giảng Tin Học 8 - Bài 5: Từ Bài Toán đến Chương Trình
-
Bài Giảng Tin Học 11 - Bài 5: Từ Bài Toán Đến Chương Trình
-
Bài Giảng Tin Học 8 Bài 5: Từ Bài Toán đến Chương Trình
-
Giáo án Tin Học 8 Tiết 19: Từ Bài Toán đến Chương Trình