Giáo án Khoa Học 4 Bài 37: Tại Sao Có Gió?

Hoạt động của giáo viên

A. Kiểm tra tiết cũ:

B. Tiết mới:

1. Giới thiệu tiết: yêu cầu hs quan sát hình 1, 2. Sgk và trả lời câu hỏi: Nhờ đâu mà cây lay động diều bay?

2. Nội dung:

Hoạt động 1: Chơi chong chóng

* Mục tiêu: Làm thí n0 chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió.

* Tiến hành:

- Gv kiểm tra sự chuẩn bị chong chóng của hs và cho các em chơi để tìm hiểu:

+ Khi nào chong chóng k0 quay?

+ Khi nào chong chóng quay?

+ Khi nào chong chóng quay chậm, quay nhanh?

- Gv bao quát chung.

-Gv nhận xét, đánh giá.

* Kết luận: K2 chuyển động tạo thành gió.

Hoạt động 2: Nguyên nhân có gió

*Mục tiêu: Hs biết giải thích tại sao có gió?

* Tiến hành:

- Gv chia nhóm, yêu cầu hs làm thí nghiệm như Sgk.

- Gv theo dõi, nhắc nhở hs làm thí nghiệm

- Trình bày

- Gv nhận xét, đánh giá.

* Kết luận: K2 chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng. Sự chệnh lệch nhiệt độ là nguyên nhân gây ra sự chuyển động của k2.

Hoạt động 3: Nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí

* Mục tiêu: Giải thích được tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền còn ban đêm thì ngược lại.

* Tiến hành:

- Yêu cầu hs trao đổi theo cặp câu hỏi trên.

- Theo dõi, giúp đỡ nếu cần.

- Trình bày

- Gv nhận xét, đánh giá, hoàn thiện câu trả lời của học sinh.

3. Củng cố, dặn dò:

- Tại sao lại có gió?

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà học bài.

- Chuẩn bị tiết sau.

Hoạt động của giáo viên

- Học sinh quan sát hình 1, 2 trong Sgk.

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm trưởng điều khiển các bạn chơi chong chóng.

- Học sinh tự do chơi.

- Trao đổi ý kiến rút ra nhận xét.

- Đại diện các nhóm báo cáo.

- Nhận xét, bổ sung.

- Hoạt động cả lớp.

- Hs làm thí n0 theo nhóm.

- Đại diện các nhóm báo cáo.

- Lớp nhận xét, bổ sung.

- Học sinh lắng nghe.

- Hs lắng nghe, nắm được nhiệm vụ.

- Học sinh trao đổi ý kiến.

- Học sinh báo cáo, lớp bổ sung.

- Lớp nhận xét, bổ sung.

- 2 học sinh trả lời.